高中生物知识点:细胞的生命历程


易错点1  对细胞周期的概念理解不透彻

细胞周期的表示方法

高中生物知识点:细胞的生命历程  第1张

只有连续分裂的细胞才有细胞周期,高度分化的细胞、进行减数分裂的性原细胞都没有细胞周期。着丝点分裂不是纺锤丝牵引的结果。着丝点分裂在前,纺锤丝牵拉在后。(实验证据:低温或秋水仙素抑制纺锤丝形成时,着丝点可照常分裂,从而导致染色体加倍。)

高中生物知识点:细胞的生命历程  第2张

易错点2  弄不清有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA的数量关系

DNA、染色体、染色单体及每条染色体上DNA含量变化曲线解读

高中生物知识点:细胞的生命历程  第3张

高中生物知识点:细胞的生命历程  第4张

1a→bl→mp→q是因DNA分子复制。

2g→hn→or→s是因着丝点分裂,姐妹染色单体分开,形成子染色体。

3d→er→s的变化很相似,都是DNA含量减半,但发生的时期不同。

4)染色单体在细胞周期中的起点为0,终点也为0

高中生物知识点:细胞的生命历程  第5张

易错点3  混淆细胞增殖过程中有关细胞器的作用

与细胞分裂有关的细胞器

参与高等植物细胞有丝分裂活动的细胞器有核糖体、高尔基体和线粒体。参与高等动物细胞有丝分裂活动的细胞器有核糖体、线粒体和中心体。参与低等植物细胞有丝分裂活动的细胞器有核糖体、高尔基体和线粒体和中心体。

相关细胞器的主要作用列表归纳如下:

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易错点4  对细胞分化、衰老、凋亡和癌变的知识混淆不清

 

1.图解法展示细胞分化的机理

高中生物知识点:细胞的生命历程  第7张

2.区分细胞分化与全能性的标志

1)细胞分化的标志

在所有细胞中都表达的基因,与细胞分化无关,如呼吸酶基因、ATP水解酶基因等不能证明细胞已经发生分化;只有在特定细胞中选择性表达的基因控制细胞分化,如胰岛素基因、血红蛋白基因可以证明细胞发生了分化。

2)判断体细胞全能性的标志

由体细胞发育成一个个体能证明体细胞的全能性。判断体细胞是否具有全能性的标志是看起点和终点,起点是已分化的体细胞,终点是发育成个体

3.比较细胞凋亡、衰老、癌变、坏死的区别

高中生物知识点:细胞的生命历程  第8张

1.巧记细胞衰老的特征

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2.判断细胞凋亡与细胞坏死的方法

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3.细胞分裂、分化、癌变及衰老的关系

1)区别

高中生物知识点:细胞的生命历程  第11张

2)联系

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高中生物知识点:细胞的生命历程  第13张

1.细胞的生长

1)模拟探究实验

①细胞模型:不同大小的琼脂块。

高中生物知识点:细胞的生命历程  第14张

③检测方法:酚酞遇NaOH呈紫红色。

2)细胞不能无限长大的原因

①细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞的物质运输效率就越低,因而限制了细胞的长大。

②细胞核是细胞的控制中心,细胞核中的DNA不会随着细胞体积的扩大而增加。如果细胞太大,会造成细胞核负担过重。

2.细胞增殖的周期性

1)细胞周期

①条件:连续分裂的细胞。

②组成:细胞周期=分裂间期+分裂期。

2)细胞增殖(真核细胞)的概述

①方式:无丝分裂、有丝分裂和减数分裂。

②过程:包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。

③意义:是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。

3.影响细胞周期的因素

1)内部因素:不同种类的细胞,细胞周期持续的时间不一定相同,间期和分裂期占的比例也不一定相同。

2)外部因素:温度、pH、射线、生理或病理状况等,这些因素通过影响酶的活性影响细胞周期。

4.细胞分裂过程中直方图的分析方法

直方图是表示细胞有丝分裂过程中数量关系的常用图形,典型直方图如下图所示,图中纵坐标表示一个细胞核中的DNA、染色单体、染色体数。

一般从两个方面判断细胞所属的分裂时期:

高中生物知识点:细胞的生命历程  第15张

1)根据染色单体变化判断各时期

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2)根据比例关系判断各时期

高中生物知识点:细胞的生命历程  第17张

5.细胞分化

1)概念:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

2)特点:普遍性、持久性、稳定性和不可逆性。

3)实质:在个体发育过程中,不同细胞中遗传信息的执行情况不同。

高中生物知识点:细胞的生命历程  第18张

6.细胞的全能性

1)概念:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。

高中生物知识点:细胞的生命历程  第19张

3)干细胞:动物和人体内少数具有分裂和分化能力的细胞。

7.细胞衰老的特征

1)代谢的变化

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2)细胞核的变化

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8.细胞的凋亡

1)概念:由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。

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9.细胞的癌变

1)癌变实质:原癌基因和抑癌基因发生突变,导致正常细胞的生长和分裂失控。

2)癌细胞的特征

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3)致癌因子的分类

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