高中生物必修3:动物和人体生命活动的调节知识点总结

1、神经调节的基本方式:反射

神经调节的结构基础:反射弧

反射弧:感受器→传入神经(有神经节)→神经中枢→传出神经→效应器(还包括肌肉和腺体)


2、兴奋传导

神经纤维上    双向传导    静息时外正内负

静息电位 → 刺激 → 动作电位→ 电位差→局部电流

神经元之间(突触传导) 单向传导突触小体中有突触小泡,突触小泡中有

神经递质,神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜,使后膜产生兴奋(或抑制)所以是单向传递。

突触小泡(递质)→ 突触前膜→突触间隙→ 突触后膜(有受体)→产生兴奋或抑制

 

3、人体的神经中枢:

下丘脑:体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为

脑干:呼吸中枢

小脑:维持身体平衡的作用

大脑:调节机体活动的最高级中枢   脊髓:调节机体活动的低级中枢

 

4、大脑的高级功能:除了对外界的感知及控制机体的反射活动外,还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。大脑S区受损会得运动性失语症:患者可以看懂文字、听懂别人说话、但自己不会讲话S区→说,H区→听,W区→写,V区→看)

 

5、激素调节:由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节

激素调节是体液调节的主要内容,体液调节还有CO2等的调节

 

6、人体正常血糖浓度;0.8—1.2g/L 低→低血糖症 。高→高血糖症、严重时出现糖尿病。

 

7、来源:

①食物中的糖类的消化吸收

②肝糖元的分解

③脂肪等非糖物质的转化

 

去向:①血糖的氧化分解为CO2 H2O和能量

②血糖的合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)

③血糖转化为脂肪、某些氨基酸

 

8、血糖平衡的调节(蛋白质类激素不能口服:胰岛素)

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9、体温调节

寒冷刺激→下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素    促进细胞的新陈代谢

甲状腺激素(可口服)分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用,这就是反馈调节。

人体寒冷时机体也会发生变化;全身发抖(骨骼肌手缩)、起鸡皮疙的(毛细血管收缩)


10、激素(有机分子,信息分子)调节的特点:微量和高效、通过体液(通过血液)运输、作用于靶器官或靶细胞(发挥作用后失活)

 

11、神经调节与体液调节的区别   (复杂的生理过程需要神经和体液共同作用)

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12、水盐平衡调节 

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13、神经调节与体液调节的关系:

①:不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节

②:内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能

例如:甲状腺激素成年人分泌过多:甲亢  过少;甲状腺肿大(大脖子病)

婴儿时期分泌过少:呆小症下丘脑:内分泌中枢   1;内环境稳态中枢(渗透压,体温,血糖)2;双重调节     

14、免疫系统的组成

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15、免疫

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16、免疫系统的功能:防卫功能、监控和清除功能


17、抗原:

能够引起机体产生特异性免疫反应的物质(如:细菌、病毒、人体中坏死的细胞、组织) 抗体(化学本质为球蛋白):专门抗击抗原的蛋白质


18、免疫分为体液免疫(主要是B细胞起作用)、细胞免疫(主要是T细胞起作用)

 

19、体液免疫过程:(抗原没有进入细胞) 

抗原吞噬细胞T细胞B细胞高中生物必修3:动物和人体生命活动的调节知识点总结  第6张

20、细胞免疫(抗原进入细胞)

侵入细胞的抗原T细胞高中生物必修3:动物和人体生命活动的调节知识点总结  第7张

效应T细胞作用:使靶细胞裂解,抗原暴露暴露的抗原会被吞噬细胞吞噬

21、免疫失调引起的疾病

高中生物必修3:动物和人体生命活动的调节知识点总结  第8张

22、过敏反应的特点:

发作迅速、反应强烈、消退较快;一般不会破坏组织细胞,也不会引起组织严重损伤;有明显的个体差异和遗传倾向

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