高中语文:看标识,识病句,巧识病句十八招

一.发现介宾短语: 

1.看句中是否缺主语。 

例:A、通过这次学习,使我进步不小。 

B、从这件小事,告诉了人们一个大道理。 

C、由于《古文观止》 有特色,自问世以后近三百看来,广为传布,经久不衰,至今仍不失为一部有价值的选本。 

D、随着时代的进步,越来越重视综合素质的提高。 

G.在这部作品中,并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示,相反,其中一些情节的负面作用倒是不少。 

(另外,以“根据”“关于”“对于”“对”开头的句子,也要引起注意) 

2.看句中是否缺谓语 

例:参加春节联欢会的小品,目前正在紧张的排练之中。 

3.看该介词是否缺宾语。 

例:日前,布什迫于压力决定成立独立调查小组对关于伊拉克违禁武器的情报(事件)进行调查,妄图将调查的范围局限在情报部门。 

4、发现了一个介宾短语,看句中是否还漏掉另一个介宾短语的介词。 

例A、我实在不忍心(与)同自己朝夕相处的好友分手 

B、在综合科技实力及科技人才方面,我国与(同)我国发展情况类似的印度相比,还有差距;与美国和日本的差距就更大了。 

C、据悉,在以后两天中,与会代表将( 就)盈利方式、信息转载规范化、运用与管理等问题展开专门研讨。 


二、发现动词: 

1. 看是否缺宾语 

例﹙1﹚.对待因下岗而构成生存危机的弱势群体,代表人民利益的政府不会也不可能置之不顾,但是如何解决这一人群的生存(问题)并非易事。 

例﹙2﹚. 科学工作者认为,目前国内具有如此独特(条件)的适于华南虎种群自然繁衍的生态环境,已经不多了。 

2.看动宾搭配是否得当 

例A.在国际间文化交流日趋频繁、不同民族文化相互碰撞的今天 ,更应重视继承和发扬传统文化。 

B.哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量,就有可能缺碘,若不及时添加含碘食品,则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。 


三、发现句中有并列词语或并列短语: 

1、看它们是否属于包含与被包含关系 。 

例、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率。 

2.看各项是否与前后成分搭配得当。 

例、今年春节,这个市里210辆消防车3000多名消防官兵放弃了休假,始终坚守在各自的执勤岗位上。 

3.看语序是否错位。 

例、我们要善于处理,存储和获取最有价值的信息。 


四、发现“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等词语,看前后是否对应。 

例:A、 武器质量的好坏,也是决定战争胜利的重要因素。 

B、 中日关系能否健康发展,完全取决于日方能够正确处理台湾问题。 

C. 今世界,自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志,而科学技术进步与否是国家富强的标志。 

△ 下列例句是正确的: 

A、发展中美关系的关键,在于美方能否恪守中美三个联合公报,正确处理台湾问题,不支持台独势力。 

B、日本历史教科书的实质是,日方能否真正正确认识和对待那段侵略历史。 


五、发现句中有否定词,看它们是否因多次否定引起混乱。 

例:A、科学技术发展到今天,谁还会否认地球不是围着太阳转的呢? 

B、难道我们还有什么理由不怀疑深圳地铁开通已成为现实吗? 

C、杨振宁教授无时无刻不忘对爱妻翁帆的呵护。 

D、从前线回来的人,提到白求恩,没有一个不为他的精神不感动的。 

E、厂长一再强调,务必增强安全意识,防止不再发生事故。 

F、这些成果,无疑不是老王心血的结晶。 

G.在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气,二是谋略不当。 

H.很多人利用长假出游,怎样才能避免合法权益不受侵害,有关部门对此作了相关提示。 

提示: 

① 在双重否定的情况下,否定词“不”“无”“没有”不能同“忘”“怀疑”等词搭配; 

②“防止”“避免”“杜绝”“提防”等词不能同否定词“不”搭配; 

③ 双重否定表肯定,一般不用三重否定;但“无时无刻不”不是三重否定,是“凝固格式“,意即“每时每刻都”之意;但它不能和“忘”搭配。 

常见的双重否定形式: 

①没有……,不…… ②无不 ③非……不可 

④难道不……吗 ⑤不会否认 


六、发现句中有“对”“对于”“关于”: 

1 看它们是否混用 

例 A、关于这种侵害消费者权益的霸王条款,中消协将分别给予点评,及时曝光 

B、昨天,世界各大报纸关于这起震惊世界的地铁起火事件都在显要位置作了详细的报道。。 

2 看是否主客颠倒。 

例A、克隆技术,非典和禽流感这类概念对尚属动稚的小朋友是陌生的。 

B、农民的话对我们基层干部很有感触。 


七、发现代词,看是否指代不清。 

例:A.欧阳俊逸推开房门,看见哥哥和他的女朋友正在促膝谈心。 

B.今天老师又在班会上表扬了自己,但是我觉得还需要继续努力。 


八、发现数词和表约数的词语连用,看是否造成矛盾。 

例.日本滋悬浮列车每公里成本达9亿元人民币以上,德国磁悬、浮列车超过4亿元,国内现有磁悬浮列车也在2亿元左右。 


九、发现同义词,看用词是否重复 

例A、他在密密的杂草丛生的灌木丛林中慌慌张张地奔跑着,衣服也被挂破了。 

B、明年春天,世界级拳王来北京作商务性角逐,此举不仅能让观众大饱眼福,还将载入历史的史册。 


十、发现结构混乱的句子,看是否属于杂揉。 

例:A、不难看出,这起明显的错案迟迟得不到公正的判决,其根本原因是党风不正在作怪。 

B、这次一些国家暴发的高致病性禽流感,主要依靠的是病禽的粪便传播难以有效控制。 


十一、发现语气不畅的句子,看语序是否颠倒。 

例:为了找到充足的资料,写好毕业论文,在阅览室里许多同志近几天如饥似渴地阅读着。 


十二、发现不合事理的句子,看是否违背逻辑。 

例:A、美国宇航局六轮登陆车“勇气号”将欧洲“猎兔犬——2”后再次造访火星。 

B、他深深热爱足球事业,伤病刚刚恢复,就立即回到绿茵场上,投入到备战世界杯预选赛的训练中。 


十三、发现成语,看是否与语境相符 

例:最近,我们在长江三峡拾得一枝珍贵的长江奇石,……实在是大自然的鬼斧神工。 


十四、发现复句,看各分句成分是否完整。 

例:A全校师生在雷锋精神鼓舞下,(积极开展献爱心活动,)好人好事层出不穷。 

B该报指出,这次会晤的主要意义,在于(传达)善意姿态、(明确)长远战略和历史方向,多于具体互惠措施的落实。 


十五、发现关联词,看是否出现下列毛病: 

①关联词不配套 

例如,在经贸方面,不管中美经贸关系将因中国入世而变得更加密切,但同时也应看到,中美之间的贸易摩擦和纠纷不但不会减少,很可能还会增多。 

②关联词错位 

A、澳大利亚人麦士几十年来在许许多多的厕所门上画了彩画,给人们增添了生活情趣。他去世后,郡众虽然怀念他,但是艺术界却不把他列为艺术家。 

B、近些年来,国外教育机构不仅在寻求与我国包括民办高校在内的各类学合作,而且许多人也开始将注意力投向民办教育。 

C. 蒙古族同胞长期生活在马背上,随身携带精美的小刀,既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉,肉烧熟了,又可以用它作餐具。 

D.强强联合制作的大戏,让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步,而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。 

③关联词残缺 

尽管南极气候那么恶劣,我国科考队员(还是)完成了科学考察任务。 

④关联词与语境不符 

例:宋代以来,欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《石钟山记、刘基的《卖柑者言》等作品,都具有积极的思想倾向,因而文笔清晰,耐人寻味。 


十六、发现因果复句,看是否出现下列毛病: 

①“原因”“因为”同时重复出现,造成重复 

例:日本专家认为禽流感在亚洲迅速蔓延的原因是:因为生鸡交易市场检疫力度不够;因为病毒可能通过候鸟传播;因为有些国家对养鸟场缺乏监测,没能及早掌握禽流感疫情并采取有效措施。 

②有“因为”而无结果 

例:这一幅因为长期暴露在潮湿的空气中(而受损)的壁画,已是轮廓模糊,色彩黯淡,抢救性的修复刻不容缓。 

③因果关系混淆 

例:由于世界性能源危机,全球能源消耗总量剧增,煤和石油遭到惊夺性开采,储量锐减。 

④分句间并无因果关系 

例:“耶路撒冷”是和平之城的意思,却又是遭受劫难最多的城市;可是长期的冲突并没有使其失去迷人的魅力,从而使旅游者望而却步。 


十七、关于歧义句的几种形式: 

1.多义词造成歧义 

例A.独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。 

B.山上的水宝贵,我们把它留给晚上来的人喝。 

2.断句不明确造成歧义 

例:A.一位同学告诉我,尽管家里可以上网,但每个星期他还会背着家长、班主任╱和班长╱在放学途中到网吧里聊天、玩游戏。 

B.这次外出比赛,我—定说服老师/和你/一起去,这样你就不会太紧张了,可以发挥得更好。 

3.数量词限制或修饰不当造成歧义 

例:A部分省市的领导元旦期间来我市检查消防工作。 

B 两个学校的领导来我班听课。 

C 他每天骑着摩托车,从城东到城西,从城南到城北,把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。 

4.施事者与受事者不明确,造成歧义。 

祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴,于是两人亲切地交谈起来。 

5.前提限制不当,造成歧义。 

例. 因患病住院,83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。 

6.漏掉虚词,造成歧义。 

例如:她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱,便投诉(到)《人间指南》编辑部,要求编辑部帮她伸张正义,编辑部对此十分重视。 

十八、其它句病种种: 

①发现“是”,看主宾搭配是否恰当 

例:A.农民耕种的符合政策的责任田是一种正当的劳动。 

B. 生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统,但通过某种方式被引入到这一生态系统,然后定居、扩散、暴发危害的物种。 

②发现“比”字,看用以比较的主宾部分是否对称 

例:受厄尔尼诺的影响,今年夏季海水温度将比正常(年份季节)水温低,美国某些地区会因此干旱,大西洋的飓风会更活跃。 

③发现“被”字,看用得是否恰当 

例:就在“6?19”事件发生前,一个姓张的环卫工人同样遭到他人的无故毒打,结果竟被以赔偿五十元钱(的方式)而私下了事。 

④发现“和”“或”,看是否混用 

例:1、我们强调人的价值主要体现在对社会的贡献上,并不意味着忽视和否认对自身价值的追求和社会对人的尊重与关心。 

2、无论是发展中国家和发达国家,都应该遵守《京都议定书》协定,减少和控制排放温室气体。 

⑤发现“为了”看表达的目的是否准确 

例:为了吸取上次失败的教训,这次警方事先作了详细调查,并对审讯战术作了周密布置。

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